周六下午我听女儿讲故事，这次讲故事中,我们家的妞妞讲了一半突然忘记后面怎么讲了,这时妞妞多少有点紧张。很小心的看着我的脸，我帮她把后面的情景编的有声有色，看到这些妞妞脸上轻松起来,孩子从我这儿感受到了自由自在，无拘无束。于是,我有了一个想法,组织一次和女儿讲故事比赛,让妞妞自由创编故事情节,丰富妞妞的想象力。

我这一次活动目标是:

1、妞妞能够对故事情节的发生、发展和结尾展开联想,合理讲述故事的情节，母女享受书中的乐趣。

2、没想到孩子的丰富想象力,敏捷思维、语言丰富和表达能力超乎我们想象。

3、孩子有了兴趣自然会倾听，积极主动愿意表达自己良好习惯。

1、目标达成反思:

本周女儿和我讲故事活动中妞妞能在快乐、自由的气氛中自主的进行活动,尽管有时妞妞表达的意思简单,但她也正尝试着用语言作为交通工具,我呢都给予一一肯定和表扬.孩子大部分都能较大胆地想象和讲述,能在我的引导下“说完整”、“说对”，较好地达成了我们预定的小目标

2、活动设计的反思：

爱说是每一个孩子的天性，我根据女儿思维的特点组织了讲故事活动，力争让孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在讲故事过程中，孩子只是边玩边讲，但是她同样也在感受语言的氛围。孩子的讲述过程场面是活泼的，其中有着大人有意识渗透的教育意图在内，但是又不一定要追求一个明确的结果，这种教育形式，改革了我以往的“牵着鼻子走”的陈旧模式，拓展了孩子思维、想象的空间，虽然孩子有时说错了，我也只是用引导和鼓励的方式，但孩子能在无压力、无拘束的环境氛围中，自然地有话敢说，喜欢说，甚至抢着说。

这也非并是一朝一夕就能成的，还需要大人在孩

子生活中多加引导，逐渐让我们的宝贝慢慢接受，

并养成良好的完整讲述的能力和表达能力。