学前教育的这十年是什么（学前教育十年发展历程温情回顾）

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本文目录一览：

• 1、学前教育有什么历史?

学前教育有什么历史?

世纪30年代以前：从产生到初步中国化。20世纪初，中国的幼儿园开始建立。这时候幼儿教育就是照搬国外的模式，课程完全模仿国外。从1903年到1918年，学前教育课程主要模仿日本。

学前教育，即针对幼儿（通常指0-6岁儿童）的教育，是教育体系中非常重要的一环。其发展历程和前景分析如下：发展历程 早期观念：在历史上，人们普遍重视儿童的早期教育，如古希腊哲学家柏拉图就强调了幼儿教育的重要性。但早期的学前教育多侧重于家庭教育，缺乏系统化和专业化。

古代中国的学前教育制度最早可追溯至西周时期。《礼记.内则》中记录的教育计划反映了西周时期的教育状况，这是已知最早的关于学前教育制度的记载。 西周时期的学前教育计划根据儿童的年龄进行划分，体现了循序渐进和有条不紊的教育理念。该计划详细规定了从儿童饮食、言语到礼仪、知识等方面的教育内容。

我国学前儿童保育的历史如下：第一阶段：20世纪初一一20世纪中叶 五四时期，陈鹤琴、张宗麟开创了学前教育中国化、科学化道路，并开始创建我国学期儿童社会教育。陈鹤琴的五指课程把做人作为三大纲领之一。

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